深圳新聞網(wǎng)2025年12月3日訊（記者 韓翔）深圳市騰云駕悟科技有限公司的工作室里，陳嘉權(quán)指尖輕叩無人機控制器，屏幕上的航拍畫面平穩(wěn)掠過城市天際線。這家專注于無人機飛行定制表演的企業(yè)，由一群志同道合的同窗兄弟攜手共創(chuàng)，凝聚著深厚的校園情誼與并肩前行的理想。

作為深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）2016級畢業(yè)生，陳嘉權(quán)與團隊已在無人機領(lǐng)域深耕八年——從小學(xué)用泡沫板拼接航模起步，到如今手握九項國家專利、承接大型影視航拍與無人機編隊表演，他們的創(chuàng)業(yè)之路，每一步都深深烙印著母校的培育印記，更承載著同窗攜手的初心，是校園沃土孕育出的技能創(chuàng)業(yè)典范。

校園萌芽：從社團初創(chuàng)到技術(shù)攻堅，母校是第一孵化器

陳嘉權(quán)的“飛行夢”雖始于小學(xué)的泡沫板航模和初中的航模競賽，但真正走向系統(tǒng)化、專業(yè)化，始于深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）的培育。2016年進入學(xué)校后，他發(fā)現(xiàn)校內(nèi)缺乏無人機相關(guān)社團，便聯(lián)合同學(xué)創(chuàng)辦無人機協(xié)會并擔(dān)任會長，而學(xué)校開放包容的校園文化，為這個興趣社團提供了自由生長的空間。不同于普通玩樂型社團，這個團隊的探索始終得到學(xué)校的關(guān)心與支持，讓陳嘉權(quán)得以將單純的興趣轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)鉆研的事業(yè)雛形。

學(xué)校的實驗室資源，是團隊技術(shù)成長的核心支撐。在大疆精靈系列無人機問世前，陳嘉權(quán)團隊已開始自行DIY組裝四軸無人機，但初期采用的國外開源算法穩(wěn)定性欠佳。

為突破瓶頸，他們主動申請加入學(xué)校嵌入式開發(fā)團隊——立新工作室，而學(xué)校不僅敞開實驗室大門，更配備了兩位具有企業(yè)實戰(zhàn)背景的資深指導(dǎo)老師——華為出身的陳老師深耕通信與電子電路前沿技術(shù)，持續(xù)為團隊引入行業(yè)信息、共同攻克技術(shù)難題；具有發(fā)明專利和項目開發(fā)經(jīng)驗的夏老師，憑借自身多年一線實戰(zhàn)經(jīng)驗，手把手指導(dǎo)團隊撰寫與申請專利文件，讓技術(shù)成果順利轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)，支撐團隊長遠發(fā)展。正是在學(xué)校實驗室的日夜鉆研中，團隊的技術(shù)能力實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

在校期間，學(xué)校的科研課題支持與競賽平臺，也為團隊成長提供了重要助力。他們瞄準無人機精準定位這一行業(yè)痛點，參與學(xué)校科研項目，針對運載無人機GPS定位誤差大的問題，耗時一年半攻堅無人機自動化導(dǎo)航系統(tǒng)和RTK厘米級定位技術(shù)，最終成功研發(fā)精準定位系統(tǒng)并申請專利。

學(xué)校不僅為項目提供經(jīng)費支持，還積極帶領(lǐng)團隊參與市賽、國賽等專業(yè)競賽，讓他們在競技中交流成長、加速研發(fā)成果落地?！霸谛Ｎ迥?，學(xué)校的實驗室、課題、競賽，構(gòu)成了我們技術(shù)積累的核心三角”，陳嘉權(quán)坦言，母校的應(yīng)用型培養(yǎng)模式，讓他們在校園里就完成了從“愛好者”到“技術(shù)儲備者”的轉(zhuǎn)變。

深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）與行業(yè)緊密對接的辦學(xué)理念，更讓團隊提前觸摸到市場脈搏。學(xué)校經(jīng)常組織與無人機企業(yè)的交流活動，推薦學(xué)生參與行業(yè)實踐，陳嘉權(quán)團隊在校期間就通過學(xué)校搭建的平臺，為本地?zé)o人機工廠做飛行測試，不僅無需自行采購就能操作最新設(shè)備，更深入了解了深圳無人機產(chǎn)業(yè)鏈的運作邏輯。“學(xué)校就像一座橋梁，讓我們在校三四年就深度融入了深圳的無人機行業(yè)”，這種“產(chǎn)學(xué)研”無縫銜接的培育模式，為他們后續(xù)成功創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型：從校園試水到市場破局，母校是最強后盾

陳嘉權(quán)團隊的創(chuàng)業(yè)，從校園內(nèi)部就已悄然起步，而學(xué)校的支持是他們敢于“未畢業(yè)先創(chuàng)業(yè)”的底氣。最初，團隊想將研發(fā)的運載無人機技術(shù)推向市場，卻遭遇研發(fā)成本高、市場前景不明確的困境。恰逢學(xué)校舉辦文體藝術(shù)節(jié)、校慶等大型活動，需要獨特的宣傳視角，陳嘉權(quán)主動提出使用無人機拍攝航拍宣傳片，學(xué)校給予了充分信任，在團隊全體成員的努力下，這次嘗試讓“上帝視角”的航拍受到了全校師生的好評，也讓團隊敏銳捕捉到商業(yè)落地的新思路。

2016年，團隊接到首單商業(yè)合作——為商場圣誕節(jié)活動拍攝素材，團隊用DIY無人機加Gopro相機完成交付，賺到600元“第一桶金”。創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)校更是直接提供場地，讓團隊在2018至2020年的前兩三年里無需承擔(dān)房租壓力，得以將有限的資金和精力全部投入技術(shù)優(yōu)化與設(shè)備升級?！皼]有學(xué)校的傾力支持，我們很難熬過最艱難的起步階段”，陳嘉權(quán)直言，母校的硬件支持為創(chuàng)業(yè)之路鋪就了關(guān)鍵基石。

2020年至2022年，學(xué)校成為團隊的“避風(fēng)港”與“業(yè)務(wù)基地”。當時急需開展在線教學(xué)相關(guān)工作，但校外團隊無法進入校園，深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）的領(lǐng)導(dǎo)第一時間想到了陳嘉權(quán)團隊——不僅支持團隊成員住校辦公，還將校內(nèi)所有線上會議轉(zhuǎn)播、畢業(yè)照拍攝、大型活動直播等業(yè)務(wù)全部交由團隊承接?！皟H線上會議就做了上百場，畢業(yè)照拍了幾十個班，學(xué)校的文體藝術(shù)節(jié)更是讓我們十來號人全程負責(zé)直播、航拍、錄像等全流程工作”，這段特殊時期，學(xué)校的信任與業(yè)務(wù)支持不僅讓團隊平穩(wěn)度過寒冬，更磨煉了多線作戰(zhàn)的能力，為后續(xù)拓展市場積累了寶貴經(jīng)驗。

團隊成員畢業(yè)走出校園后，母校的紐帶作用依然持續(xù)發(fā)力。今年11月2日，深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）建校40周年時，學(xué)校校友會要為母校奉獻一場精美的無人機燈光秀，慶祝母校40周年華誕。學(xué)長學(xué)姐們向陳嘉權(quán)團隊發(fā)出邀請，由陳嘉權(quán)團隊操盤，400架無人機成為夜空中最亮的星。這次合作不僅是對團隊技術(shù)的認可，更成為團隊對外展示實力的重要名片，后續(xù)不少商業(yè)項目都因這次表演主動找上門來?！澳感Ｓ肋h是我們最堅實的后盾，無論是創(chuàng)業(yè)初期的扶持，還是發(fā)展后的背書，都讓我們少走了很多彎路”。

深耕前行：從技能創(chuàng)客到產(chǎn)業(yè)探索者，校園基因貫穿始終

從3人的興趣社團成長到近20人的專業(yè)團隊，從1人獨擋到形成“商務(wù)＋技術(shù)”的清晰分工，陳嘉權(quán)團隊始終保留著濃厚的“深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）基因”。團隊核心成員幾乎都是從學(xué)校無人機協(xié)會走出的學(xué)弟學(xué)妹，由陳嘉權(quán)等老成員親手培養(yǎng)，而這種“傳幫帶”的模式，正是延續(xù)了校園里的成長氛圍?！皩W(xué)校教會我們的不僅是技術(shù)，還有分享與傳承”，陳嘉權(quán)說，學(xué)校開放的實驗室、老師精心無私的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成了互助共進的習(xí)慣，如今團隊內(nèi)部依然保持著“邊做邊學(xué)、互相答疑”的校園式工作氛圍。

團隊的業(yè)務(wù)拓展，也始終與學(xué)校保持著深度聯(lián)動。除了承接學(xué)校的活動拍攝與技術(shù)服務(wù)，陳嘉權(quán)還帶領(lǐng)團隊反哺母?！獮閷W(xué)校無人機專業(yè)提供實操教學(xué)支持，派企業(yè)專家為學(xué)生講授裝調(diào)維護、飛行等實戰(zhàn)課程，同時還將自主研發(fā)的教學(xué)教具回饋學(xué)校，形成“培育－實踐－反哺”的良性循環(huán)?！澳芑氐侥感Ｖv課，看著學(xué)弟學(xué)妹們像當年的我們一樣在實驗室里鉆研，感覺特別有意義”，陳嘉權(quán)表示，與學(xué)校的持續(xù)合作，讓團隊始終保持著對技術(shù)本質(zhì)的敬畏與探索欲。

談及未來規(guī)劃，陳嘉權(quán)依然將母校的培育理念融入其中——繼續(xù)深耕技術(shù)技能，向設(shè)備研發(fā)和銷售轉(zhuǎn)型，而這一方向的靈感，正是源于在校期間參與的科研項目。團隊自主研發(fā)的16米“龍鳳呈祥”編隊無人機，將傳統(tǒng)舞龍舞獅文化與無人機技術(shù)深度融合，已成為市場上的獨特優(yōu)勢。

接下來他們將以此為核心，把多年積累的飛控技術(shù)、編隊編程經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為標準化產(chǎn)品，優(yōu)化操作邏輯，協(xié)助更多像當年的自己一樣的校園愛好者和行業(yè)從業(yè)者，實現(xiàn)自己的夢想?！皩W(xué)校教會我們，技術(shù)只有轉(zhuǎn)化為實用產(chǎn)品，才能真正創(chuàng)造價值”，他希望讓這款帶著校園基因的產(chǎn)品，在低空經(jīng)濟的浪潮中占據(jù)一席之地。

回顧創(chuàng)業(yè)歷程，陳嘉權(quán)最感恩的便是深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）的全方位培育。“學(xué)校給了我們實驗室、老師、場地、業(yè)務(wù)機會，更給了我們敢于嘗試、不怕失敗的底氣”，在他看來，深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）的應(yīng)用型培養(yǎng)模式，完美契合了技能創(chuàng)業(yè)者的成長需求，而學(xué)校與深圳產(chǎn)業(yè)緊密對接的辦學(xué)特色，更讓他們更能精準把握市場方向。

從校園社團的初創(chuàng)者，到實驗室里的攻堅者，再到市場中的創(chuàng)業(yè)者，陳嘉權(quán)的故事是深圳城市職業(yè)學(xué)院（深圳技師學(xué)院）“以技能育人才、以校園育產(chǎn)業(yè)”的生動縮影。母校的沃土孕育了他的技術(shù)根基，母校的信任支撐了他的創(chuàng)業(yè)勇氣，而他也用自己的成長與成就，為母校的技能培養(yǎng)理念寫下了最鮮活的注腳。隨著低空經(jīng)濟的藍海不斷展開，陳嘉權(quán)與團隊將帶著校園賦予的技能與初心，繼續(xù)“飛行”，探索更多可能。