深圳新聞網(wǎng)2026年5月9日訊（記者 張金）“如果《小豬日?qǐng)?bào)》只刊登了其中兩只小豬的說(shuō)法，這份報(bào)紙值得相信嗎？”近日，在龍?zhí)锝值来蠊I(yè)區(qū)黨群服務(wù)中心，星火能人殷老師的話音剛落，現(xiàn)場(chǎng)10多組企業(yè)職工家庭的代表幾乎同時(shí)舉手，有的孩子甚至急得站了起來(lái)，爭(zhēng)相為那只“被冤枉”的大灰狼辯護(hù)。

這場(chǎng)活動(dòng)以經(jīng)典繪本《三只小豬的真實(shí)故事》為載體，將批判性思維與親子溝通巧妙融合。在殷老師的引導(dǎo)下，孩子們化身“小法官”，重新審視這個(gè)耳熟能詳?shù)耐挕獮槭裁创蠡依且怀霈F(xiàn)就被認(rèn)定是壞蛋？如果只聽一方之言，會(huì)不會(huì)冤枉了誰(shuí)？現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈，一位8歲的小女孩認(rèn)真地說(shuō)：“以前我只覺得大灰狼很壞，現(xiàn)在覺得我們也要聽聽它怎么說(shuō)?！?/p>

孩子們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)習(xí)多角度看待問(wèn)題，家長(zhǎng)們也在互動(dòng)中反思日常溝通中的“單向輸出”?；顒?dòng)設(shè)置了一個(gè)特別環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)和孩子互換身份，重現(xiàn)家中常見的“催促場(chǎng)景”。一位扮演“孩子”的母親被另一位家長(zhǎng)扮演的“媽媽”連聲催促“快一點(diǎn)”“別磨蹭”后，紅著眼眶感慨：“平時(shí)在家總是催孩子‘聽我的’，今天才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)聽孩子把話說(shuō)完這么重要?！彼暮⒆釉谝慌阅c(diǎn)頭，現(xiàn)場(chǎng)不少家長(zhǎng)也陷入了沉思。

“我們社工在走訪企業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多雙職工家庭面臨一個(gè)共同的困境：工作高壓之下，親子溝通容易流于‘指令式’，缺乏深度傾聽?！饼?zhí)锝值老嚓P(guān)工作人員介紹。這些看似屬于“家務(wù)事”的煩惱，實(shí)則直接影響著職工的工作狀態(tài)和企業(yè)的隊(duì)伍穩(wěn)定。正是基于這樣的洞察，龍?zhí)锝值缹⒎?wù)的觸角延伸到了職工家庭這個(gè)“最小單元”，從關(guān)注職工“八小時(shí)內(nèi)”的工作表現(xiàn)，拓展到“八小時(shí)外”的家庭關(guān)系。

“平時(shí)企業(yè)內(nèi)部的員工活動(dòng)多是團(tuán)建福利性質(zhì)，很少觸及這種關(guān)于思維方式、親子關(guān)系的深層內(nèi)容。”一位參與活動(dòng)的企業(yè)管理人員坦言，“街道能把活動(dòng)做到這個(gè)深度，確實(shí)超出了我們的預(yù)期?！被顒?dòng)結(jié)束后，多位家長(zhǎng)主動(dòng)留下與殷老師交流，有的咨詢親子溝通技巧，有的詢問(wèn)后續(xù)活動(dòng)安排。

這場(chǎng)繪本思辨課的主講人殷老師，來(lái)自龍?zhí)锝值篱L(zhǎng)期建設(shè)的“星火能人空間”。這個(gè)平臺(tái)匯聚了轄區(qū)法律、心理、教育等領(lǐng)域的能人資源，精準(zhǔn)對(duì)接職工家庭的實(shí)際需求。據(jù)了解，龍?zhí)锝值澜酉聛?lái)將繼續(xù)依托這一陣地，圍繞親子溝通、心理健康、兒童成長(zhǎng)等主題，推出更多精準(zhǔn)化服務(wù)，讓基層關(guān)懷從“車間”延伸到“家庭”。

今年以來(lái)，龍?zhí)锝值来蠊I(yè)區(qū)黨群服務(wù)中心開展的職工家庭親子系列活動(dòng)已累計(jì)20多場(chǎng)，惠及園區(qū)職工子女500余人次。從一次繪本共讀，到一系列精準(zhǔn)服務(wù)，龍?zhí)锝值勒诎鸦鶎又卫淼臏囟龋瓦M(jìn)每一個(gè)普通家庭的日常里。